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請從下面兩題中任選一題作文

題一:在成長過程中,每個人都會有歡笑,在感動,當然也會有淚水,有悲傷……這些都是人生不可少的體驗。在你成長的過程中,有什么經歷讓你深受觸動,難以忘懷?

請以“成長”為話題寫一篇不少于600字的作文。

題二:大千世界,絢麗多彩。為田野著色,大地呈現生機勃勃的生機;為生活著色,人間充滿暖意盈懷的真情;為夢想著色,人生擁有執著不懈的追求.....

請以“為青春著色”為題目,寫一篇文章。

要求:除詩歌外文體不限篇幅不少于600字。

思想健康感情真摯努力做到有新意書寫工整美觀

 

①隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭,環境惡化日趨嚴重,一些科學家為了開發更多的新能源,已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域,利用人體生物能發電現已初見成效

②人體中存在著一些化學物質,它們之間在發生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來若稍加利用,這種能量就可以轉化為電能根據這一原理,科學家開始了人體生物電池的研究。

③據專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃ 、pH為7.2 的環境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產生的動力可以驅動一個監控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發電還有其它形式。當一個人坐著或站立時,就會持續產生重力勢能。此時,若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當行人從板上走過時,體重壓在板上,使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動,從而帶動中心軸旋轉,使與之相連的發電機啟動。

⑤除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機、微型發電機等供電,可謂是自己發電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

(選自《能源科學的奧秘》有改動)

1.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發電的形式?

2.研制人體生物電池依據的科學原理是什么?

3.選文第③ 段加點字“約”有什么作用?

4.選文第④ 段運用了什么說明方法?有什么作用?

5.請從“節約能源”的角度,擬一則富有文采的宣傳用語。

 

那部寫滿愛的手機

終于決定要給父親買一部手機了。父親是個生意人,每天不是忙著擔煙游鄉,就是販菜去市里賣。因為回來得很晚,家里有什么事,每次都通知不到他。父親眼花,選的手機不能太花哨,屏幕也不能太小,挑來挑去,我選了款諾基亞,我想父親一定中意。

回到家,剛拿出手機,母親就開始嘮叨了:“這又要多花很多冤枉錢了,家里有一部電話了,光月租一年就180元啊,要是再多一個手機,那得花多少錢啊?”我拍了拍母親的肩膀說:“這不是讓你和父親多和我聯絡感情么。”

父親卻興奮地擺弄著手機。我教父親怎么發短信,怎么翻找電話,以至于母親的飯弄好了,父親才意猶未盡地過來,吃飯時還忘不了把手機擺在桌子上,母親忍不住說:“瞎擺弄什么啊,不就是一個手機么。”父親瞪著母親,笑著說:“你懂什么,這是兒子送給我的。有本事,你讓兒子也送你一個。”母親連忙夾了一些菜放在我的碗里,我連忙說:“走,媽,下午我們就逛街去。”母親樂了,沖父親說:“看,還是兒子心疼我。”

我離開家一周,手機突然響了,是短信,父親的,翻開,卻一個字也沒有。我急了,以為家里出了什么事,連忙打電話,父親說:“是你母親在弄,她想給你發短信。但又不知道怎么弄,我都說了她好幾次了,她就是不聽,你快勸勸她吧。”

這怎么能勸呢?我埋怨父親,你們在家里瞎折騰吧。父親笑著說:“這不就是想多和你聊聊天么。”晚上,父親的短信又來了,里面一行字:怎么拍照?我只好匆匆上了回家的車,這一教,又是一個晚上。

周末,才起床,有敲門聲,是風塵仆仆的母親,她肩膀上扛著一大包蔬菜,打開,滾圓的黃牙白和翠綠的蔬菜都爭先恐后跳了出來,我忙拿起一根黃瓜,洗洗,迫不及待地啃了起來。母親說:“今天特意找你教我發短信來了,你爸那糟老頭子老是說我不會發短信。我就不信這個邪。”本來今天是有個約會的,看著母親興奮的眼神,我只好打電話取消了。

剛過了半個小時,父親也提著一個袋子過來了,一進門,父親用他特有的大嗓門喊:“老婆子,難怪找不到你,原來躲到這里來了。”說完,搶了母親手里的手機,在我的書房里找了起來,我納悶著:“爸爸,你在找什么呢。”

父親也不抬頭,翻起我的一本樣刊,就拍了起來,母親說:“你爸爸就是不認輸,前些天,他對村長說,他兒子成作家了,可村長就是不信,這不一直嘟囔著要過來拍照。”?

忽然想起小時侯,父親背著我,讓我念被老師表揚的作文,原來這些年,我一直都是父親引以自豪的驕傲,望著父親頭上的縷縷白發,我心里一動,說:“爸,那你現在最想做什么呢?”父親看了看母親,笑著說:“我和你媽現在不圖別的,就想在茶余飯后,好好看看我們兒子寫的文章。如果你沒意見,我就把這些樣刊帶回去。”

父親說這話時,眼里洋溢著幸福的微笑,那天,我爭著要給父親提書,父親拒絕了,他邊走邊把一只手搭在我的肩膀上,我感覺到父親的手,安靜而沉穩??

1.【文本理解】“我”給爸爸買手機的目的是什么?

2.【語言品析】父親瞪著母親,笑著說:“你懂什么,這是兒子送給我的。有本事,你讓兒子也送你一個。”(提示:請從描寫從物方法的角度品析這句話)

3.【人物形象】概括寫出文中母親具有怎樣的性格特征。

4.【寫作技巧】第⑨段中加線句子運用了什么記敘順序,在文中有什么作用?

5.【主旨探究】聯系全文概括回答這部手機都承載了那些愛?

 

【甲】秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發,休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

【乙】秦將伐魏。魏王聞之,夜見孟嘗君① , 告之日:“秦且攻魏,子為寡人謀,奈何?”孟嘗君日:“有諸侯之救則國可存也。”王日:“寡人愿子之行也。”......

又北見燕王日:“先日公子常約兩王之交矣,今秦且攻魏,愿大王之救之。”燕王日:“吾歲不熟二年矣,今又行數千里而以助魏,且奈何?”田文日:“夫行數千里而救人者,此國之利也。今魏王出國門而望見軍,雖欲行數千里而助人,可得乎?”燕王尚未許也。

田文曰:“臣效②便計于王,王不用臣之忠計,文請行矣,恐天下之將有大變也。”王日:“大變可得聞乎?”日:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折節割地,以國之半與秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韓、魏之兵,又西借秦兵,以因趙之眾,以四國攻燕,王且何利?利行數千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?”

燕王日:“子行矣,寡人聽子。”乃為之起兵八萬車二百乘以從田文。

(選自《戰國策》,有刪改)

【注釋】①孟嘗君:即田文,當時在魏國為相。②效:獻,呈獻。

1.解釋下列句子中加點詞語的意思。

、魏王聞_______________

⑵、以頭地耳_____________

2.下列句子節奏劃分正確的一項(?????? )

A. 大王/嘗聞/布衣之怒乎

B. 夫專諸/之刺/王僚也

C. /為之起兵八萬車/二百乘以從田文

D. 今魏王/出國門/而望見軍

3.翻譯下面的句子

魏王折節割地,以國之半與秦,秦必去矣

4.【甲】【乙】兩文里,唐雎和田文都成功的勸說了對方,不同之處在于甲文靠_________讓秦王屈服,乙文憑____________獲得成功。

5.《論語》中說:“出使四方,不辱使命。”上面所列舉的是我國歷史上兩位杰出的外交使節,請再列舉我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。

 

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經 , 干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮 , 身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。

1.詩中借“_________”-和“___________”兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。

2.結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談談你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。

 

仿佛還是昨天,我們興高采烈地踏進初中的大門,可一眨眼,三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站,既意味著結束,更是一段新征程的開始。回首逝去的日子,無盡的歡樂猶在眼前;展望未來的日子,滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧!

【擬寫標語】為了營造氛圍,需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據畫橫線的語句,仿照前半句句式,擬寫出標語的后半句。

前半句:憶過去歡樂在眼前;

后半句: _________________________

【設計活動】(2)假如你是班史編委會成員,請為其設計兩個版塊,寫出每個版塊的主要內容。

示例:班級宣言

_______________________________________

【仿寫訓練】(3)請仿照某同學在“告別母校”留言簿上的留言,補寫一個句子。要求語意連貫,句式一致在這離別之際,我們別情依依,走一回校園的小路,踏一回教室的樓梯,_____________,心中蕩起甜蜜的回憶。

【探究材料】(4)讀下列三則調查初中生畢業去向的材料,你得出一個什么結論?

材料一:我認為如果考不上高中去讀職業高中挺好的。職業高中培養出來的是技術型人才,而國家缺少的就是這類人才,好就業,這是一大特點。另外,讀職業高中國家有補貼,可以減輕父母的負擔,何樂而不為呢?

材料二:我個人覺得讀職業高中不好。聽說我們這個地方的職業高中,管理松散、師資薄弱,學生們根本學不到什么真本領,將自己的大好時光浪費在校園里,得不償失呀!

材料三:我認為,再好的學校也有后進生,再不好的學校也有優等生。俗話說:師傅領進門,修行在個人。“修行”就是要我們嚴格要求自己,勤奮努力,刻苦地學好一項本領。我覺得抱著這樣的心態讀職業高中,一定會有出息的。

結論:_______________________________

 

小明不喜歡鍛煉身體,常常不上操,還說上操浪費時間,如果你是小明的朋友你會如何勸他呢?

 

古詩文默寫

(1)不畏浮云遮望眼, __________________。(王安石《登飛來峰》)

(2)晴川歷歷漢陽樹,_____________________。(崔顥《黃鶴樓》)

(3)許多文人雅士都喜歡用周敦頤《愛蓮說》中的______________作為自己潔身自好、高雅莊重的座右銘。

(4)我們要學會傾聽,善于傾聽。學會在憂傷失意時去傾聽“了卻君王天下事,________”的豪言壯語;在遇到艱難險阻是去傾聽“_________,一覽眾山小”的雄心壯志;在前途迷茫時去傾聽“長風破浪會有時,_________。”的執著堅毅;去傾聽“但愿人長久,_________。”曠達灑脫。

 

經典名著猶如書海中一顆顆璀璨的明珠。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種_______;《簡.愛》被人們稱為____________的二重奏。

 

下列語序排列正確的一項是(????? )

在北京寬闊的馬路上,????????????? 。要沒有這些小色塊點綴,北京的深秋或許就索然無味了。??????? ①氣氛顯得安謐而有生氣。? ②行道樹是由各種樹木組成的。? ③街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴著。?? ④落葉飄搖而下。? ⑤首都濃濃的秋意就驀然顯現出來。

A. ⑤②④③①??? B. ②④③⑤①??? C. ②④③①⑤??? D. ⑤①②④③

 

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