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春天不是只有一種季節,春天不是只有一種綻放。請根據自己的生活經歷和切身體驗,以“我找到了春天”為題,寫一篇文章。

要求:①文體不限(詩歌戲劇除外);②不少于600字;③文中不要出現真實的人名、校名、地名;④不要抄襲。

 

閱讀阿城的小說《提琴》,完成下列小題。

①老侯是手藝人。老侯原來在鄉下學木匠,開始的時候錛檁錛椽子。

②老侯對沒有錛傷自己很得意,說,師傅瞧我還行,就讓我煞大鋸。

③煞大鋸其實是很不容易的活兒,先將原木架起來,一個人在上,一個人在下,一上一下地拉一張大鋸。大鋸有齒的一邊是弧形的,鋸齒有大拇指大。干別的活可以喊號子,煞大鋸卻只能咬著牙,一聲不吭,鋸完才算。

④老侯的腰力就是這樣練出來的。后來老侯學細木工,手下穩,別人都很佩服,其實老侯靠的是腰。

⑤老侯學了細木工,有的時候別人會求他干一些很奇怪的活兒。老侯記得有人拿來過一只不太大的架子,料子是黃花梨,缺了一個小棖,老侯琢磨著給配上了。

⑥老侯的家在河北,早年間地方上有許多教堂,教堂辦學校,學校上音樂課,用木風琴,彈起來“嗚嗚”的,很好聽。老侯常常要修這木風琴。修好了,神父坐下來彈,老侯就站在旁邊聽。

⑦有一次神父彈著彈著,忽然說:“侯木匠,你會不會修另外一種琴?”老侯問:“什么琴?”神父說:“提琴。”老侯不知道,嘴上說試試吧。神父就把提琴拿來讓老侯試試,是把意大利琴。

⑧老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看這把琴很復雜,到處都是弧,沒有直的地方。看久了,道理卻簡單,就是一個有窟窿的木盒。明白了道理,老侯就做了許多模具,熬了魚膘膠,把提琴重新粘起來。神父看到修好的琴,很驚奇。神父于是介紹老侯到北京去,因為教會的關系,老侯就常修些教堂的精細什物,四城的人都叫老侯洋木匠。

⑨老侯因為修過洋樂器,所以漸漸有人來找老侯修各種樂器,老侯都能對付。北京解放了,老侯就做了樂器廠的師傅,專門修洋樂器。

⑩一天,有個干部模樣的人拿來一把提琴,請老侯修。老侯一眼就認出是神父那把提琴,老侯沒有吭聲。老侯知道,跟教會沾上關系,是麻煩。因為是修過的東西,所以做起來很快。干部來取琴的時候,老侯忍不住說:“您的這琴是把好琴。”干部說:“不是我的,是單位的。”老侯說:“就是不太愛惜,公家的東西,好好保存著吧,是把好琴。”

?一九六六年夏天,到處抄家砸東西,老侯忽然想起那把琴。廠里不開工,老侯憑記憶尋到那個單位去。

?老侯在這個單位里東瞧瞧,西看看。單位里人來人往,大字報貼得到處都是,到處都是加了堿的面糨糊味兒。老侯后來笑自己:“這是干什么呢?人家單位的東西,自己找什么呢?怎么找得到呢?”于是就往外走。

?可巧就讓老侯瞧見了那把琴。琴面板已經沒有了,所以像一把勺子,一個戴紅袖箍的人也正拿它當勺盛著糨糊刷大字報。

?老侯就站在那里看那個人刷大字報。那人刷完了,換了一個地方接著刷,老侯就一直跟著,好像一個關心國家大事的人。

(選自《阿城精選集》)

1.通讀全文,概括小說的主要情節。

2.文中畫線的兩個句子屬于什么描寫?有什么作用?

3.分析下面句子中加點詞語的表達效果。

神父看到修好的琴,很驚奇

4.小說主人公老侯有哪些性格特點?請結合具體內容分析歸納。

5.分析小說結尾的妙處。

 

閱讀《時間的價值》,完成下列小題。

①時間的價值正如金錢的價值,二者的價值在于很好的使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼,實際上是個窮光蛋,他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的,誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上,他的歲月年華也是虛假的。

②我們生活在有限的時間內,晝夜相尋,運行有序,各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段:少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作,就像耕種莊稼,如果誤了節令,便不能在別的時令播種。

③因此,時間是有限的,不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好使用它。我們應當愛惜時間,很好地利用它。

④從時間獲益和愛惜時間的辦法只有一個,這就是你在生活中要有一個目標,符合道德要求的目標,而且要把你的時間用在為達到這一目標而進行的奮斗中。

⑤首先,人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人,是多么浪費時間啊!那個沒有固定目標,從這條街逛到那條街,從這家店鋪逛到那家店鋪的人,是多么勞累啊!確定目標可以使時間充裕很多,容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時,他知道如何選擇有助于其目標的東西,而不符合的就盡力避開。人們發現,做事最多的人,是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是最明確固定的,他們把工作的方向定于達到既定目標上,而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反,他們要創造環境,根據自己的生活目標,去支配環境。

⑥其次,加劇時間浪費的另一個因素是:一個人雖然有某個確定的目標,但他不忠于這個目標,不努力去達到這個目標,不去做符合這個目標的工作。

⑦沒有目標和對目標不忠,這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。

⑧愛惜時間并不是要我們連續不斷地工作,不留一點休息時間,而是要我們好好利用休息和空閑時間,以更勝任工作。假如我們把空閑時間用于怠惰、無聊之事,那我們就不會從中獲益,也無助于我們的工作。

⑨如果我們把空閑時間用于有益的游戲、活動和體育鍛煉上,那必定會有益于我們工作,必定會讓我們得到能夠用來為我們目標服務的力量,這就需要合理的安排和利用時間。

1.文章第①段在文中有什么作用?

2.本文的中心論點是什么?

3.如何有效使用時間,根據選文內容加以概括。

4.第②段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?

5.文中說“愛惜時間并不是要我們連續不斷地工作,不留一點休息時間,而是要我們好好利用休息和空閑時間,以更勝任工作。”聯系生活實際具體談談你是怎樣做的?

 

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

余十一二歲時,聞從叔燦若公言:里有齊某者,以罪戍黑龍江,歿數年矣。其子稍長,欲歸其骨,而貧不能往,恒蹙然如抱深憂。一日,偶得豆數升,乃屑以為末,水摶成丸,衣以赭土詐為賣藥者以往,姑以紿取數文錢供口食耳。乃沿途買其藥者,雖危癥亦立愈。轉相告語,頗得善價,競藉是達戍所,得父骨以篋負歸。歸途于窩集遇三盜急棄其資斧,負篋奔。盜追及,開篋見骨,怪問其故,涕泣陳述,共憫而釋之,轉贈以金。方拜謝間,一盜忽擗砞大慟曰:“此人孱弱如是,尚數千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顧及不能耶?”諸君好住,吾今往肅州矣。語訖,揮手西行。其徒呼使別妻子,終不反顧。蓋所感者深矣。

(紀昀《閱微草堂筆記》)

(注)①紿:欺哄。②擗()砞():捶胸頓足

1.寫出下列句子中加點詞的意思。

(1)無案牘之________??? (2)數小舟________

(3)語________??????????? (4)乃以為末________

2.下列各句中加點字用法相同的一項是(??? )

A. 乃沿途買藥者??? 真不知馬也

B. 罪戍黑龍江????? 篋負歸

C. 競藉達戍所????? 非木杮

D. 共憫而釋?????? 何陋

3.翻譯下列句子。

(1)其徒呼使別妻子,終不反顧,蓋所感者深矣。

(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

(3)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

4.請結合文章內容說說齊某之子是個怎樣的人。

 

閱讀下面這首詩,完成下列小題。

幽居初夏

陸游

湖山勝處放翁家,槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺,草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍,木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡,睡來誰共午甌茶。

(注)①籜()龍,就是筍。②木筆,又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。③甌(ōu):杯子。

1.結合“嘆息”一詞,探究尾聯抒發了詩人怎樣的思想感情?

2.試結合“草深”“鳴蛙”兩個詞語,賞析“草深無處不鳴蛙”這句的妙處。

 

請你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學習活動。

(活動一:互動之趣)下面是微信朋友圈關于端午節的上聯,請你對出下聯,與朋友互動。

上聯:念故人萬戶千家包粽子

下聯:???????????????????

(活動二:分享之思)請根據統計圖反映的情況,寫出你的探究結果,與朋友分享。

微信朋友圈信息分享統計圖

(活動三:加友之辯)圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題,朋友圈里展開了辯論,請你發表看法并闡述理由。(50字左右)

 

默寫。

(1)__________,小橋流水人家。

(2)塞下秋來風景異,__________

(3)__________,好之者不如樂之者。

(4)只辱于奴隸人之手,__________

(5)__________,非志無以成學。

(6)斯是陋室,__________

(7)__________,樂以忘憂。

(8)《陋室銘》中從自然環境的幽雅表現出陋室不陋的兩句是____________________

 

根據短文中的漢語拼音的提示,依次寫出相應的漢字。

這是一個充滿xiá______思的季節,每一片土地都在醞niàng______一個季節的故事。這個季節,滿目都是春色,你會忘記流年的cāng______桑。àng______然的綠意,讓混濁的目光隨春光流轉灼灼閃亮;飛舞的歌聲,讓日益遲鈍的靈魂輕靈自由……

 

下列關于文學作品內容及常識的表述,不完全正確的一項是(??? )

A. 《范進中舉》是明代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說,小說通過強烈的對比,對當時社會及其陰暗的特征進行了辛辣的諷刺。

B. 《馬說》的“說”,是古代一種敘事兼議論的文體,通常借某一事物說明道理;《誡子書》的“書”是指書信;《陋室銘》的“銘”這種文體一般是用韻的。

C. 文章的標題是文章的眼睛,議論文的標題有時候直接點明中心論點,如《寬容是一種愛》《第一重要的是做人》。

D. 外國文學異彩紛呈,俄國作家契訶夫的小說《變色龍》和蘇聯作家高爾基的散文詩《海燕》給我們留下了深刻印象。

 

下列解說有誤的一項是(??? )

A. “與朋友交而不信”,只能得逞一時之私欲,卻是做人的大失敗。

解說:這一句的標點符號使用正確。

B. 紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花,原來是花中最淺淡的地方在和陽光互相挑逗。

解說:這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。

C. 羨慕? 狹隘? 和睦? 婆娑

解說:這四個詞語的詞性相同。

D. 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。

解說:這句話的主干是“咳嗽聲打破沉靜”。

 

下列語句中沒有語病的一項是(??? )

A. 武俠小說為推廣、傳承武術發揮了巨大作用,但也把傳統武術推到了神乎其神的境地。

B. 青少年運動能力與體質整體下降的原因是其體育運動興趣、體育鍛煉的普遍缺乏造成的。

C. 隨著電影《戰狼2》的上映,極大地激勵和鼓舞了全民士氣,犯我中華者,雖遠必誅。

D. 國家廣電總局在《關于進一步規范網絡視聽節目傳播秩序的通知》中表示:堅決禁止非法抓取、剪拼改編視聽節目的行為。

 

下列加點的成語使用不正確的一項是(??? )

A. 關于高中取消文理分科是否合理,教育部正廣泛征求意見。社會各界眾說紛紜,莫衷一是

B. 我們一行人走進宜興靈谷洞,只見洞中怪石嶙峋,燈光迷離閃爍,像是走進了一個光怪陸離的世界。

C. 某些小報專愛斷章取義,歪曲別人談話的內容,以制造假新聞。

D. 他們響應國家號召,見異思遷,毅然放棄都市的優越條件,扎根西部建功立業。

 

下列加點字的注音,全部正確的一組是(??? )

A. 圈(yùn)??? 解(pō)????? 釋(chán)??? 有興味(ráo)

B. 寧(wú)???? 闊(chuò)??? 叨(láo)???? 聒不舍(qiǎng)

C. 日(yì)???? 捕(dǎi)???? 水(chān)??? 輕怕重(niān)

D. (qí)???? 臆(dù)????? 穿(cuō)???? 虛與委(yí)

 

閱讀下列文字,按要求作文。

提到“聲音”,總會不由得想起:聲聲入耳、聲情并茂、言為心聲、此時無聲勝有聲、……

請以“聲音”為話題寫一篇作文。

??? 要求:①自擬題目,扣題作文; ②文體不限(詩歌除外),字數不少于600字;③正文中如需出現本市人名、地名、校名,請用××代替。

 

“動手沒你的,我先告訴你,外邊還有一大幫人呢!快著,拿錢!我看面子,你別不知好歹!”A的眼神非常的難看了。

“我招誰惹誰了?!”B帶著哭音,說完又坐在床沿上。

  “你誰也沒招;就是碰在點兒上了!人就是得胎里富,咱們都是底兒上的。什么也甭再說了!”A搖了搖頭,似有無限的感慨。“得了,自當是我委屈了你,別再磨煩了!”

B又想了會兒,沒辦法。他的手哆嗦著,把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

1.上面這段文字出自《駱駝祥子》,段中A、B分別是_________________

2.選段中A的身份是什么?任務是什么?選段敘述的是他正在做的什么事?請用80字左右概述這件事。

 

初一(1)班舉行“我愛我的祖國”主題班會。三個同學手上有下面三則材料。請認真閱讀,回答下面問題。

小陳: 漢字書法是漢民族獨創的,它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術,被譽為“無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂”。漢字書法以“文房四寶” 為工具書寫情感,是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。

小方: 公元 1613年5月19日,明代大旅行家、地理學家和文學家徐霞客開始游歷名山大川。他從浙江寧海出發,以三十多年時間,東渡普陀,北歷燕翼,南涉閩粵,西北直攀太華之巔,西南遠達云貴邊陲,足跡及于當時14省,寫下了60余萬字的《徐霞客游記》。2011年3月30日國務院常務會議通過決議,自2011年起,每年5月19日為“中國旅游日”, “中國旅游日”形象宣傳口號是“愛旅游、愛生活”。

小林: 李克強總理曾說:“我們要用大批的技術人才作為支撐,讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優質制造’。” 我國數千年歷史中,出現過魯班這樣的大師級工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說明中華民族的基因里,的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創作國禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍號”裝配載人深潛器……

1.主題班會上,班主任把全班分成幾個小組參加,分別以“科技發展壯我國威”,“大好河山美我國容”“燦爛文化彰我國格”等命名。請分別猜猜上面三個同學所在的小組。

小陳:__________________________

小方:__________________________

小林:___________________________

2.如果你參加本次主題班會,請你按上面三組的格式為你們組命個名。(上面三組除外)

組名:_____________________________________________________________________

3.小方小組組員覺得小方的材料不太符合本小組,你認為呢?說說理由。

 

閱讀下面的文章,完成下列小題。

薩拉的夏天

(美)朱利·布羅森·卡瓦奇

車子在白色燈塔腳下停了下來,車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸,仿佛在歡迎他們的到來。“就是這里了,薩拉。北風燈塔,我們的新家。”

那天晚上,薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領著她經過一個狹窄的、彎曲的樓梯,上到一個四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上,緊張地看著下面的湖。她數了一下,至少有20艘漁船在湖面上,但她看不到湖的對岸。

在屋子中間,薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子,它看起來就像一個蜂房,幾乎有她那么高。爸爸把手伸進去,給里面的一盞小燈注滿煤油。“千萬不能碰這盞燈。”爸爸說,“但你可以幫助我。因為這盞燈必須在日落時準時點亮,到時你可以給我發出指示。”

薩拉看著太陽慢慢沉入了湖里,湖面上鍍上了一層金光。當她再也看不到一絲光亮的時候,她轉過身說:“爸爸,點燈!”爸爸擦亮了火柴,當火柴點燃燈芯的一瞬間,整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經過放大鏡瞬間變得巨大,透過窗戶,向漆黑的水面蔓延。

薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏,她跟著他來到燈塔,專注地看著太陽,在該點燈的那一刻給他發出指示。每天晚上,爸爸都守著燈光直到天亮,確保它不會熄滅。

一天早上醒來時,薩拉發現天陰沉沉的。那天,爸爸一整天都呆在懸崖上,一直盯著湖面上的那些漁船。“爸爸,你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后,我再休息。”爸爸答道。

下午,湖面開始變得波濤洶涌。雨點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時,漁船相繼回到了避風港。

突然,爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下,迅速解開救生艇的繩子。這時,遠處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問:“出什么事了?”“一個漁民遇到麻煩了。”爸爸說道。“但是,爸爸,你不能出去。暴風雨就要來了!”薩拉大喊。“我會沒事的,薩拉。你在屋里等我。”說完,他把救生艇推進湖里,跳上去,開始劃動雙槳,朝湖的深處迅速劃去。

薩拉恐懼極了。她跑上燈塔,通過望遠鏡,看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它們分開了。

薩拉的心在顫栗。暴風雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。

薩拉大驚,她意識到太陽已經完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家,無法親自點燈。她緊張地著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。

現在,薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無法游回岸邊怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦?

薩拉抓起火柴。當亮光穿透黑暗時,薩拉的淚水涌了出來:“我必須讓它整晚都亮著!”

接近黎明時,雷聲停止了,雨也停了,燈火還在燃燒。

薩拉走下燈塔,來到湖邊,爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。

突然,遠處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!

一個小時后,爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉進了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點亮了燈,我想你也許找不到回家的路。”

“我很高興你點亮了燈,薩拉。我們整晚都跟著它。”

“爸爸,你還好吧?”

“沒事。暴風雨把我們吹到了對岸,但我們最終回來了。”頓了頓,爸爸又說:“薩拉,我不得不承認,這個夏天你長大了許多。”

不知是因為激動,還是冷,薩拉的身體在輕輕發抖。爸爸把外套披在她的肩上,笑道:“我想我再也不需要向上級申請一個助手了!”

薩拉裹緊爸爸的外套,心里充滿了自豪。

1.請按照故事發展的脈絡,從薩拉的角度補全情節。

跟隨爸爸來到北風燈塔安家(開端)→__________(發展)→__________(高潮)→得到爸爸的肯定和贊許(結局)

2.結合語境,揣摩句中加點詞語所表現的人物心理。

(1)她緊張地著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。

(2)薩拉進了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦……”

3.聯系上下文,說說第二段畫線句子在文中起到了哪些作用。

4.薩拉的爸爸是一個怎樣的人?請簡要分析。

5.爸爸為什么認為薩拉能做自己的助手了?請分點作答。

 

課內閱讀

有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,兩只眼上都結著一層翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。

我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

他只說:“我不吃。”

我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進屋去。他趕忙上住我說:“我不是要錢。”

我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理,站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”

 “早埋了。”

 “呀,他什么時候……”

 “什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

1.理解下面句子中加點詞語在文中的含義。

有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

2.老王送的雞蛋真的“多得數不完”嗎?含義是什么?

3.概括文中作者的善良體現在哪里?

4.作者已經幫助老王不少了,為什么還會感到“愧怍”?

 

(甲)陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。

康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

(乙) 陳堯咨善射,百發百中,世以為神,常自號曰“小由基”①。及守荊南回,其母馮夫人問:“汝典郡②有何異政?”堯咨云:“荊南當要沖,日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服。”母曰:“汝父教汝以忠孝輔國家,今汝不務行仁化而專一夫之伎④,豈汝先人志邪?”杖之,碎其金魚⑤。

(注釋)①由基:養由基,戰國時楚國神箭手。②典郡:掌管郡務。③罔不:無不。④伎:同“技”。⑤金魚:古人的一種佩飾。

1.下列劃分句子朗讀節奏正確的是(????????? )

A. 日? 有? 宴? 集? / 堯? 咨? 每? 以? 弓? 矢? / 為? 樂? 坐? 客 / 罔? 不? 嘆? 服

B. 日? 有? 宴 /? 集? 堯? 咨? 每? 以? 弓 矢? 為? 樂/ 坐? 客? 罔? 不? 嘆? 服

C. 日? 有? 宴? 集 / 堯? 咨? 每? 以? 弓? 矢? 為? 樂 / 坐? 客? 罔? 不? 嘆? 服

D. 日? 有? 宴 / 集? 堯? 咨? 每? 以? 弓? 矢/? 為? 樂? 坐? 客 / 罔? 不? 嘆? 服

2.解釋下列句子中加點詞的含義。

(1)射于家圃____________??? (2)爾安敢吾射___________

(3)守荊南回____________??? (4)今汝不務仁化而專一夫之伎____________

3.下列各組句子中加點詞意思不同的一項是(??? )

A. 敢輕吾射 / 能辨我是雄雌??? B. 微頷之 / 當涉獵

C. 睨之,久而不/ 旦辭爺娘??? D. 但手熟/ 安敢輕吾射

4.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)見其發矢十中八九,但微頷之。

(2)豈汝先人志邪?

5.賣油翁為什么“但微頷之”?陳堯咨的母親為什么“杖之”?

 

選出表述有誤的一項(??? )

A. 聞一多(1899—1946),本名家驊,著名詩人、學者、愛國民主戰士。

B. 《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品,由著名詩人光未然作詞,著名音樂家冼星海譜曲。作品由八個樂章組成。

C. 《阿長與<山海經>》選自《吶喊》,是魯迅的一本散文集,其中收錄了十多篇回憶性文章。

D. 都德(1840~1897),法國19世紀的著名小說家,畢生從事創作,寫過一百多篇小說。

 

閱讀下面文字,完成問題。

傳說老君是個老頑童,不喜歡受束縛,他常常在閑(xiá)____之余偷溜到人間欣賞雋 (???????? )妙的風光 。一天,老君又偷偷溜到人間來到泉州清源山觀景。當他凝眸著這(????? )的山景,聞著這(????? )的花香,完全陶醉在這一切中的時候,他看見一個大火球朝驚慌失措的人們撲去,一時怒火沖天。老君打敗了火精,但火精乘機逃之夭夭。他為了讓火精不敢再來騷擾人民,便舍身化成一尊神像,從此,這位石將軍便一直鎮守在清源山腳下。造像逼真生動地表現了老人慈祥、安樂,成了一種健康長壽的象征。泉州民間有一句俗語:“摸到鼻,吃百二;摸到目,吃百六”。

(1)給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

閑(xiá)____? 雋(?????? )妙

(2)文段中兩(????? )處應填寫的詞語是(??????? )。

A. 絢麗? 濃郁???? B. 如詩如畫?? 沁人心脾??? C. 夢幻? 綺麗

(3)劃線句是病句,請加以修改。

 

古詩詞名句默寫

(1)深林人不知,__________________。(王維《竹里館》)?

(2)____________,何人不起故園情。(李白《春夜洛陽聞笛》)

(3)馬上相逢無紙筆,_______________。(岑參《逢入京使》)

(4)萬里赴戎機,________________。(《木蘭詩》)

(5)我們民族的偉大精神,_______________________________。(光未然《黃河頌》)

(6)《木蘭詩》中寫出軍旅生活艱苦的句子是 ______________________

(7)《孫權勸學》中描寫孫權勸學成果的句子是_____________________

 

閱讀下面文字,按要求作文。

作文的內容來源于生活,我們應學會從生活中找“米”,只有隨時留意我們周圍的生活,經常細心觀察我們的生活,才會有感而發,抒發我們的真情,最終寫出打動人的文章來。請調動你的積累,搜索你的記憶,采寫你熟悉的人和事,說真話,抒真情。

請以“心靈深處的______”為題,寫一篇文章。

要求:①把題目補充完整,可填寫“秘密”、“回憶”、“煩惱”、“快樂”、“傷痛”……②說真話,抒真情,不少于600字。③除詩歌外,文體不限。

 

閱讀《評語》?

①那年我上小學三年級。寒假前到學校拿學期成績單。回家時我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領的成績單拿在手上,已經被我們折得皺巴巴了。

②“老師給你們什么評語?”阿益問。“還沒看,不知道。”包括我,好幾個人都這么說。反正不會是什么好話,我心想。

③“來猜我的是什么。”阿益掀開成績單一角,露出老師的評語的最后一個字:“馬”。

④“害群之馬?”我說。

⑤“沒那么糟!”阿益掀開成績單。

⑥我剛剛看錯了,是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。

⑦“你的呢?”他們問。我也翻開一小角,露出評語最后兩字:“用功”。“上一個字是‘不’吧!”大家起哄說,“不用功。”

⑧我再翻開一些,看到的字出乎意料,是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,總之,是個好評語。我高興又害羞,便把成績單壓著,不讓同學 看。直到走到家門口,才翻開看整句評語:活潑又用功。

⑨活潑,我當之無愧,但實在想不起自己哪里用功了?我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們,總是皺著眉頭,怎么覺得我用功?難道老師在開玩笑?

⑩整個寒假期間,那句“活潑又用功”的評語,卻在腦海中揮之不去,還自動變成歌詞,配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業。

(11)開學后,即使成績單繳回給了老師,那句評語還是經常出現在腦海中。我開始專心上課、寫作業,從進步獎領到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……

(12)一學期過去了。放暑假的前一天, 從老師手中接過成績單時,也多了些期待。我翻開成績單內頁,右邊是交錯的“優”和“甲”,左邊則是這學期的評語“努力進取”,就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊。

(13)回家的路上,阿益接過我的成績單,說:“我這學期的評語跟你上學期的一樣!”

(14)“活潑又用功?”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛,說:“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦,丟還我成績單。

(15)我這才仔細看清楚,原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然,腦海里伴著我整學期旋律變得荒腔走板。

(16)十多年后,我自己當了老師,在給學生寫評語時,我用快干墨水工整書寫,學生不必透過誤解或猜測,就能直接感受善意和鼓勵。

(17)學生也把對我的“評語”,寫成節日小卡。我仔細讀過以后,把它們收集在紀念品盒子里,也收藏在心里。跟我小學三年級的成績單一起。

1.本文按照時間順序寫了兩部分內容,請概括

(1)小學三年級時,_____

(2)十多年后,____

2.第⑧段畫線句運用了什么修辭?該句反映了我當時_______心理。

3.本文給我們多方面的啟示,不恰當的一項是(?? )

A. 寫字端正清楚很重要。

B. 誤會往往能助人進步。

C. 經歷是一筆人生財富。

D. 鼓勵欣賞會給人力量。

4.本文標題“評語”不可以改為“誤讀”,請簡述理由

 

閱讀《一雙皮鞋的秘密》

我上高中的時候,班里大多數同學都買了皮鞋,我也想買一雙。

星期六回家, 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話,只是盯著我。好久,她才說,非買不可嗎?我沒有說話,卻點了點頭。媽媽說,你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說,你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話,把頭轉到了一邊。媽媽說,你爸爸在地里刨蔥,你去看看吧。

我去了地里,爸爸正在刨蔥。見我不說話,爸爸問,怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好,可我卻覺得很悶,頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒,媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了,過了好大一會兒才說,晚幾天買不行嗎?我不說話,我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口,我知道我的家境很窮。

爸爸說,你想要皮鞋,行,你肯下力氣嗎?我說,肯下力氣。爸爸說,鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢,只是路太遠了,我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說,我幫你拉。

鄒縣離我們這兒有七十里路,我和爸爸吃過晚飯,就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始,我覺得還行,沒怎么費力。大約走了有二十里路,就覺得渾身上下酸酸的,排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說,你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙,說,能。爸爸就不再說什么了。

晚上沒有月光,只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來,打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了,可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋,我豁出去了。

大概走了一半的路程,我就走不動了。三十多里路,我們走了四個小時,但還有四個小時的路呢!我說,鄒縣可真遠。爸爸說,不近。我說,咱歇一會兒吧。爸爸說,你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說,歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說,咱早到一會兒可能賣個好價錢,晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

我說,那咱趕路吧。爸爸說,咱一口氣趕到。我咬了咬牙說,行。

那天蔥賣得很好,一斤比我們那里多賣八分錢,一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興,我的皮鞋有希望了。

一回到家,我就躺在了床上。我一夜沒合眼,累壞了。待我醒來時,爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里,我心里很高興。媽媽說,花了一百多塊呢!

星期一,我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說,你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來,我的心當時就涼了。

爸爸被人騙了,那可是我們倆的力氣錢啊!說真的,我當時沮喪極了。后來我回家,爸爸問我,怎么沒穿皮鞋?我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。爸爸說,你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋,我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢,被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋,我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子,我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋,就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天,我 陪爸媽吃飯。媽媽說,你知道嗎,多年前的那雙皮鞋是革的。我說,我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說,可你沒說啊。我說,我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說,有個秘密你們都不知道,當年我沒有被騙。我和媽媽一聽,都愣了。爸爸繼續說,我去給你買皮鞋時,在路上遇見了一個病危的老太太,我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿,可人的命就只有一條。

爸爸的頭發已經花白了,他的背也已經駝了,但我卻忽然發現,爸爸比以前任何時候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永遠。

1.通讀全文,請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。(每處不超過4個字)

想要皮鞋——__________——_________——________

2.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。

爸爸的心理:

“我”的心理:

3.閱讀全文,說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

4.知道爸爸買回來的是假皮鞋,為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?

5.文章結尾寫到,“我”覺得頭發花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象。

 

文言文閱讀

一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

  屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。

  屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。??

牧豎

兩牧豎入山至狼穴,穴有小狼二,謀分捉之。各登一樹,相去數十步。少頃①,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳,故令嗥,大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓。其一豎又在彼樹致②小狼鳴急;狼聞聲四顧,始望見之,乃舍此趨彼③,跑號如前狀。前樹又鳴④,又轉奔之。口無停聲,足無停趾,數十往復,奔漸遲,聲漸弱,既而奄奄僵臥,久之不動。豎下視之,氣已絕矣

1.兩文都選自____________ 作者是_____(朝代)的___________ .

2.解釋下列句子中加點詞的意思。

① 屠自后斷其?????? ②狼亦

甚倉皇?????????? ④狼聞聲四

3.把下列語句翻譯成現代漢語。

①目似瞑,意暇甚。

②禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

4.下邊句子節奏劃分正確的一項是(    

A. 其/一犬/坐于/前

B. 后狼止而/前狼又/至

C. 方欲/行,轉/視積薪后

D. 意將/隧入/以攻其后也

5.狼很狡猾,但最終自取滅亡,這則故事給了我們怎樣的啟示?

 

根據語境仿寫,使之成為排比句

成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛;_____________________________________

溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅韌。

 

名著閱讀

《西游記》中有許多膾炙人口的故事,如:三打___ 、真假______ 、三借_____

 

默寫。

①非淡泊無以明志,__________

②夜闌臥聽風吹雨,__________

_______? , 便引詩情到碧霄。

_______? , 卻話巴山夜雨時。

⑤終古高云簇此城,_________

⑥我寄愁心與明月,_________

__________,? 思而不學則殆。

⑧我想那 ______, 定然有______

⑨就是一個高尚的人,____________,一個 有道德的人……

 

下列詞語中,書寫無誤的一項(????? )

A. 不動聲色?? 一塵不柒??? 妄下斷語?? 目瞪口呆

B. 斑斑駁駁?? 生意蔥蘢??? 進退維谷?? 略勝一籌

C. 眼花嘹亂?? 秩緒井然??? 石破天驚?? 慷慨以赴

D. 遒勁有力?? 相得益章??? 面面相覷?? 狂放不羈

 

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