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閱讀下面的文章,完成下列小題。

快遞行業的“小黃人”

①快遞公司包裹分揀中心,成千上萬的包裹堆在那里等待分揀,在工作平臺上,幾百個智能分揀機器人緊張而有序地忙碌著。它們托著包裹,迅速運行,到達指定位置后,準確地把包裹倒入分揀口,打包運走。

②你是不是被這樣的場景震撼了呢?這不是電影,這是義烏申通快遞的分揀中心。

③所謂的"快遞分揀",就是把需要快遞出去的包裹,按照到達的目的地進行歸類整理,以便快遞公司打包運輸。之前,這項工作一直是由人工完成的,由于包裹數量巨大,到達地區又各不相同,要在短時間內完成分揀任務,需要很多手疾眼快的分揀員,而培養一個熟練地分揀員需要很長時間。再加上人工分揀包裹,容易出現錯誤,經常是上海的包裹運到了北京,黑龍江的包裹跑去了海南。

④要怎么解決這些問題呢?

⑤申通快遞和立鏢機器人公司針對包裹分揀問題,研發出了一項“黑科技”,叫做智能快遞機器人分揀系統。目前,這項系統已經在義烏、臨沂和天津三地分揀中心投入使用,經過一段時間的試運行,目前一切情況良好。

⑥義務分揀中心分為上下兩層,上層是專門供機器人工作的平臺,下層是分揀后的收件區域,兩層中間是方形的分揀口,240個分揀口分別代表著不同的城市或運轉中心。

⑦智能機器人由黑色機體和頂部黃色的托盤組成,托盤可以自動翻轉。從外觀上看,這種機器人類似于現在流行的掃地機器人,工作起來迅速、靈活,又被大家戲稱為“小黃人”。

⑧派件員只需要將包裹放到“小黃人”的托盤上,“小黃人”將一力承擔剩下的工作。它會自動掃碼,秒讀目的地信息,然后將信息傳遞到后臺,后臺在接收到信息后,經過分析生成最佳路線。掃碼的同時,“小黃人”還負責5公斤以下小件包裹的稱重,在接到最佳路線指令后,它會按照設計好的路線迅速出發。

⑨“小黃人”是個聰明的機器人,在分揀遇到擁堵時,它會自動停下來,“小黃人”內配有紅外線和超聲波避障系統,可以幫助它更換一條新的便捷路線,繼續前往目的地。“小黃人”也不用擔心電量問題,分揀中心會事先在工作平臺上裝好充電樁,而這個可愛的小東西會自動尋找充電樁,只需要5分鐘,它就能夠奔跑4個小時。

⑩“小黃人”按照指定路線到達預定地點后,黃色托盤會自動掀起,把包裹投入分揀口,這樣包裹就可以坐著滑梯落入下層收件區了,然后會有專人把這些包裹整理打包,運往全國各地。

?據申通快遞統計,700個“小黃人”同時工作10個小時,可以分揀出20萬件包裹。“小黃人”驚人的工作效率,不僅節省了70%人力,還大大降低了包裹的破損率和郵寄錯誤率。未來,這項智能快遞機器系統將普遍應用于快遞行業,相信今后的快遞沒有最快,只有更快。

1.本文的說明對象是什么?用兩個詞語概括它的特點。

2.選文第③段運用了什么說明方法?有什么作用?(答出一種即可)

3.文章第?段中加點詞語能否刪去?為什么?

4.從全文看快遞分揀中的“小黃人”比人工分揀有哪些優勢?

5.針對“小黃人”給快遞行業帶來的變化,你有何看法?請結合實際談談。

 

請你參加“尋找最美媽媽”大型公益活動,并完成下面的題目。

(1)下面宣傳語中隱含著“最美媽媽”評選標準中的兩個關鍵詞,請提取出來。

在社會轉型、價值體系重構的時代,“尋找最美媽媽”活動表達了社會對道德價值回歸的期待,反映了時代對真善關的呼喚。

(2)請在下面橫線上填寫一個詞語或短語表明你的現點,完成相關調查。

????? 的媽媽最美(溫馨提示:后面的活動均圍繞你的觀點展開。)

(3)活動需要你推薦一位候選人,請為她寫一則推薦詞。

要求:①必須圍繞你在“活動二”中表明的觀點闡述推薦理由;②必須使用排比的修辭手法;③不要在推薦詞中出現候選人姓名;④60字以內。

(4)你推薦的候選人榮獲了“最美媽媽”稱號,請給她寫一則賀詞。

要求:①仿照小詩畫線部分;②必須圍繞你在“活動二”中表明的觀點;③字數不必完全相同。

我們這群母親

把和平的旋律

搖進世界的心臟

——(瑞典)沙克絲

我的“最美媽媽”

???????

——愛您的XXX

 

名著閱讀.

1956年2月29日夜 親愛的孩子:昨天整理你的信 ,又有些感想, 關于莫扎特的話,例如說他天真、可愛、清新等等,似乎很多人 懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒,這道理,我覺 得是“理性認識”與“感情深入”的分別,感性認識固然是初步印象, 是大概的認識;理性認識是深入一步,了解到本質,但是藝術的領 會,還不能以此為限,必須再深入進去,把理性所認識的,用心靈去 體會 , 比如你自己,過去你未嘗不知道莫扎特的特色,但你對他并沒 發生真正的共鳴 , 這一回可不然,你的確和莫扎特起了共鳴,你的脈搏跟他的脈 搏一致了 。

(節選自?傅雷家書?)

(1) ?傅雷家書?是傅雷寫給兒子_____ 的,? “書”指的是? ______.?

(2)在這封家書中,傅雷為什么多次提到莫扎特?

 

閱讀下面的文字,完成下列小題。

當我徊于我收的珍寶之間時,????????? 一切與我生命無關的,

我覺得自己像條蛀蟲,??????????????????? 一切不似我笑聲輕盈的

在黑暗中噬咬著滋生自己的果實??????????? 我都全部拋棄。

我離開了這座(??? )的監獄。??????????? 我在時光里奔馳穿suō

我不想流連于(??? )的沉寂,??????????? 哦,我的心啊,

因為我要去尋找我永恒的青春;??????????? 行吟詩人在你戰車里舞蹈。

(1)給加點字注音,根據拼音寫出相應的漢字。

(??? )徊??? 收(??? )??? 穿suō(??? )

(2)根據句子的意思,從“腐爛”“迂腐”“腐朽”中選擇恰當的詞語填入文中的括號里。

(3)“奔馳”的“馳”與下面哪項詞語中的“馳”意思相同(??? )

A.心馳神往??? B.風馳電掣??? C.馳名中外

(4)請將詩歌中畫線的三句詩,改寫成一個句子。

 

默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請填寫出古詩文名句。(任選6句,不得多選)

①關關雎鳩,__________。(《詩經·關雎》)

②曲徑通幽處,__________。(常建《題破山寺后禪院》)

③浮云游子意,__________。(李白《送友人》)

__________,白露未晞。(《詩經·蒹葭》)

__________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

__________,雞犬相聞。(陶淵明《桃花源記》)

⑦古詩中描寫雨的詩句:____________________

(2)默寫孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》的前四句。

________________________________________

 

閱讀下面文字,按要求作文。

時光荏苒,歲月如梭。驀然回首,你會發現內心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝。回憶往事,我們會感受到生活的美好——爛漫的童年,快樂留在心里;無私的母愛,溫馨留在心里;奮斗的艱辛,堅強留在心里;意外的發現,感動留在心里……

請以《________留在心里》為題,結合自己的生活體驗,寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)自定立意,寫出你的經歷、感悟、認識。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作,不得抄襲。(5)考慮到內容的充實,文章不要少于600字。

 

記敘文閱讀

清水微香

涇河

①天色還灰蒙蒙的,東方初升的亮白映在我家紙糊的九宮格木窗上時,母親已起床。夢境里,我隱約聽見院子里扁擔鉤子相互撞擊的聲音、水桶搖晃的聲音。母親又要去挑水了

②這個村莊依山而居。一道山泉從山谷潺潺流出,穿村莊而過。村里的人畜飲用水主要來源于這條小溪。鄉親們在村南頭干凈寬闊的高處架了一個石槽,溪水流經石槽,可以直接流進水桶,擔水淘菜很方便。這個地方就叫水槽了。

③我起床的時候,母親已完成了她每天早晨的第一道功課,廚房那口赤褐色的大缸里已清水滿盈。我計算過,按我家那對水桶的盛水量算,要擔滿這口大缸,是要挑四擔水的。母親要在水槽和我家往返跑四趟。母親的額間浸著汗珠,身上散著熱氣,汗水浸濕了她的衣衫。而她的眉宇間卻閃爍著明亮的精氣神,有一股虔敬的威嚴和幸福感在里面。

④多年來,她形成了一種生活習慣,從不飲用水缸里昨天盈余的陳水,而是每天必須從水槽那里挑來清新的鮮水。端詳著圓月一樣充盈的缸口,聚斂的清水沉靜地與母親對望著,清幽深邃,一股新鮮的清香撲向她的臉面。那缸水,成了母親心頭獨一無二的圓月,明亮地照耀著她,在她的心頭晃來晃去。

⑤那水,流經清幽的山谷,帶著山澗車前子、蒲公英百草的清香,紅鼻血花、野黃菊千花的芳澤,草莓、櫻桃、藍梅子野果的甘甜;帶著林間白樺枝頭滾落的晨露;帶著云卷云舒的霧靄的優雅;帶著啟明星的光輝,一路歡歌來到我家。這水是透亮的、清冽的、芬芳的。母親說,喝上干凈新鮮的水,心里是亮堂的,人一天是感覺不到乏的。

⑥母親像守護金子一樣守護著那口缸,從來不許畜禽靠近,更不許小孩子們接近。小貓小雞對那口缸是望而生畏的,每有靠近半步,就會遭至母親的呵斥和追趕。為防意外,母親特意讓父親做了兩塊厚重的木蓋,重重地壓在缸口上。那木蓋我小時候是揭不起的,所以,也無從接近那缸水。

⑦這缸水,在我小時候的記憶里,帶著某種神圣的意味。我有時站在院子里,看見靜靜站立在廚房漆黑的角落的那口水缸,覺得它是那般清苦和孤獨,又覺得它滿腹高貴與清香。趁母親不在的時候,我有時悄悄溜進廚房,用手摸著水缸光潔溫潤的赤褐色釉面,手掌上沾滿了潮潤與冰涼的水珠。再次輕撫,卻意外感覺到缸體上傳遞出一股母性的柔情,那股柔情是那樣寬廣、熟悉、綿延不絕。

⑧在流火的七月,放牛或放學回家嗓子冒煙的時候,我多想喝一口缸里的清水解渴。我靜靜地站在缸邊,看著母親鄭重其事地揭開水缸上的木蓋,舀出半瓢清水倒進瓷碗遞給我。那半瓢水在碗里蕩漾著微弱的漣漪,歡快而愉悅,像渴望魚兒的小海洋。我迫不及待地飲了一口,一股透心的冰涼通過舌苔直達內心,一股從未有過的澄澈迅疾傳遍全身。那口水在我看來,是甜過蜜汁的,世界上再也沒有比那半碗清水更甘醇甜美的了。包括我的父親和哥哥們,從七、八月的“麥趟子”上下來,也都是大汗淋漓地先鉆進廚房,飲半瓢甘洌的清水后,才愜意地坐在杏樹下稍作休息,再洗漱吃飯。

⑨歲月荏苒,清水為伴。我有時想,我這身子里面定然已被母親悄悄注入下了一股小小的清流。它的樣子應該酷似那條清澈的小溪,每時每刻都回旋縈繞在我的血液里,支支汊汊遍布我的全身。

(選自《散文選刊》2011年第11期)

1.請在下面橫線上填上恰當詞句,從而理清這篇散文的思路。

_____________→清水的特質→母親護水_____________→家人喝水→_____________

2.題目“清水微香”點出了本文所寫的水的哪些特殊性質?

3.這篇散文語言清新、形象,充滿靈氣。閱讀劃線句,請自選角度細細品析。

端詳著圓月一樣充盈的缸口,聚斂的清水沉靜地與母親對望著,清幽深邃,一股新鮮的清香撲向她的臉面。

4.這篇散文包含了作者哪些情感?

 

課內語段閱讀

接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進我們的腦子里去。

……

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大

“我的朋友們啊,”他說“我——我——”

但是他哽住了,他說不下去了。

他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:

“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“散學了,——你們走吧。”

1.選文中的“監獄”比喻 ____________ ;“鑰匙”比喻 _____________________

2.選文畫線句子運用了哪種描寫方法?起什么作用?

 

閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。

賣油翁

陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。

康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

碎金魚

陳堯咨善射,百發百中,世以為神,常自號曰“小由基”①。及守荊南回,其母馮夫人問:“汝典郡②有何異政?”堯咨云:“荊南當要沖,日有宴集,堯咨每以弓矢為樂,坐客罔不③嘆服。”母曰:“汝父教汝以忠孝輔國家,今汝不務行仁化而專一夫之伎④,豈汝先人志邪?”杖之,碎其金魚⑤。

(注釋)①由基:養由基,戰國時楚國神箭手。②典郡:掌管郡務。③罔不:無不。④伎:同“技”。⑤金魚:古人的一種佩飾。

1.解釋下列句子中加點詞的含義。

(1)射于家圃? __________???????? ???????

(2)爾安敢吾射___________

(3)守荊南回___________?????? ???????

(4)_____________

2.下列各組句子中加點詞意思不同的一項是(??? )

A. 敢輕吾射 / 能辨我是雄雌??? B. 微頷之 / 當涉獵

C. 睨之,久而不/ 旦辭爺娘??? D. 但手熟/ 安敢輕吾射

3.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)見其發矢十中八九,但微頷之。

?_____________________________________________________________________________

(2)豈汝先人志邪?

?_____________________________________________________________________________

4.賣油翁為什么“但微頷之”?陳堯咨的母親為什么“杖之”?

5.結合兩篇短文,說說陳堯咨是一個怎樣的人?

 

詩歌賞析

丹陽送韋參軍

嚴維

丹陽郭里送行舟,一別心知兩地秋。

日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠。

1.(1)詩句“一別心知兩地秋”中“秋”用詞精妙,請試做賞析。

2.(2)細讀全詩,說說詩人表達的情感。

 

名著閱讀

她是一個三十七八歲的虎女,虎頭虎腦,一對虎牙,長的像個大黑塔。幫助父親辦事是把好手,可是沒人敢娶她做太太。她霸道潑辣,心理變態,卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為,甚至為了婚姻不惜與有錢的父親——人和車廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運讓人感嘆不已。

這段文字中的“她”是誰?出自老舍的哪部長篇小說?你覺得作品中男主人公的性格隨著命運的變化發生了怎樣的轉變?

 

下列句子中有語病的一項是(??? )

A. 中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》,得到了觀眾的高度贊賞,也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

B. 一曲《時間都去哪兒了》讓無數國人感動,它再次提醒我們:時間一去不復返,切忌蹉跎歲月。

C. 端木蕻良在文章《土地的誓言》告訴我們:只要心中有堅定的信念,就能戰勝和面對任何困難。

D. 2017年1月7日,受狂風暴雨及大浪影響,臨沂沂河橋東側20多米長的橋面出現坍塌。

 

下列句子中畫線的詞語使用不當的一項是(?????? )

A. 遼寧艦的橫空出世,標志著中國百年航母夢想初步實現,但該艦要真正形成戰斗力依然

任重道遠

B. 收到高中錄取通知書的那一刻,她如釋重負,臉上終于露出了久違的笑容。

C. 翹首西望,海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,讓人流連忘返

D. 這次青少年宮的國學知識競賽,題量多、難度大,令我嘆為觀止,深感自己傳統文化知識儲備不足。

 

古詩文默寫以及寫出相應的作者。

(1)_________________,明月來相照。(《竹里館》王維)

(2)雙兔傍地走,___________________? (《木蘭詩》)

(3)____________,何人不起故園情?(李白《________》)

(4)____________,雙袖龍鐘淚不干。____________《逢入京使》)

(5)楊花榆莢無才思,________________。(韓愈《晚春》)

(6)_____________,關山度若飛。_____________ 寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

 

根據拼音寫漢字。

(1)取dì______? (2)qiè_____而不舍? (3)震sǒng ____? (4)jié____

 

按要求作文

作家柳青在《創業史》中寫道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。”作為中學生,你在學習、生活中都會面臨諸多選擇。何去何從,需要你做出理智的判斷和決定。

請以“我終于邁出了這一步”為題目,寫一篇文章,

要求:①不少于600字;②不得出現真實人名、校名、地名。

 

(甲)陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“吾亦無他,唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

(乙)南方多沒人,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學而務求其道,皆北方之學沒者也。

(注釋)①沒人:能潛水的人。

1.請用“/”給下面句子斷句,限斷兩處。

生 不 識 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之。

2.翻譯下面句子。

①見其發矢十中八九,但微頷之。

②日與水居,則十五而得其道。

3.[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是___________________________________,表明賣油翁觀點的語句是__________________________________。[乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者”的原因是____________________________。(都用原文語句回答)

4.請結合[甲][乙]兩文,說說你從其中獲得了哪些啟示?

 

村晚

宋·雷震

草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

1.詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力,請選擇其中一字作簡要賞析。

2.這首詩融情于景,請問借村晚景致抒發了詩人怎樣的情感?

 

紅巖(節選)

?? 羅文斌? 楊益言

華為看見江姐心情愉快地笑著,突然放大膽子說道:“姐姐,聽說你的丈夫也在華鎣山上,要是他和我媽媽在一起,那才好咧!”他有點調皮地眨了眨眼睛:“可是,我還不知道我的‘姐夫’叫什么名字。”

江姐眼里閃動著愉快的光輝,笑道:“見了面,你就會知道他是誰了。”

“還有菜,你再吃碗飯吧。”江姐見華為只顧說話,沒有吃多少飯,有意改變了話題。

華為笑著,低頭扒飯。江姐望望店門外的蒙蒙細雨,心里又想著進城的問題。出發前,約定的第一套聯絡辦法是:把箱子送進城去,交給城里的秘密聯絡站,然后由聯絡站派人護送他們上山。可是從種種跡象看來,這里的情況可能發生了變化。送箱子進城,恐怕有些危險。就是在城門口等候司機同志送箱子來,也不安全,容易引起旁人注目。因此,她低聲告訴華為:“我先到城門口看看。”并且叫華為慢慢吃飯,留在店里等著司機路過。

華為點頭會意,放慢了扒飯的速度。

江姐從容地向城門口走去。城門口仍然擠著很多人。這情景,增添了江姐的戒心,她感到不安,漸漸加快了腳步。距城門愈來愈近,她發現在城門口聚集的人叢中,有光頭赤足的挑案,有戴著斗笠的農民,也有撐著雨傘的市民和商人。有的往城頭望了望,低下頭走開了;有些人,佇足瞧看著,還在交頭接耳議論著。江姐心里更起了疑問,她似乎發現那雨霧蒙蒙的城樓上,像掛了一些看不清楚的東西。

又向前走了一段路,看得稍微清楚了。高高的城樓上,掛著幾個木籠子。啊,這不是懸首示眾嗎?江姐一驚,緊走了幾步,仔經一看,木籠子里,果然盛著一顆顆血淋淋的人頭!

江姐趨前幾步,挨近圍在城墻邊的人群。她聽見人叢里有低沉嘆息,有憤慨的不平,這種同情和悲痛,深深注進她的心坎。又是一批革命者,為黨為人民,奉獻出了自己寶貴的生命。雖然還不太了解情況,但是憑著經驗,她知道犧牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地說:“安息吧,同志,我們定要為你們復仇!”

江姐想到自己的任務,盡量冷靜下來,不愿久看,掉回頭,默默地走開了。她剛走了幾步,心里又浮現出一個念頭:就這樣走開,連犧牲者的姓名也不知道,這對得起死難的戰友嗎?應該仔細看看,了解他們的姓名,記住他們犧牲的經過,報告給黨,讓同志們永遠紀念他們。鮮紅的血,應該播下復仇的種子!

江姐轉回頭,再一次靠近擁擠的人群,強自鎮定著臉上的表情,抑制著不斷涌向心頭的激怒。她的目光逡巡著,忽然看見城墻上,張貼著一張巨幅布告。布告被雨水淋透了,字跡有些模糊,幾行姓名,一一被紅筆粗暴地勾畫過,經過雨水浸漬,仿佛變成朵朵殷紅的血花……江姐擠過了幾個人,靠近布告,她的目光,突然被第一行的姓名吸引住,一動不動地死盯在那意外的名字上。

是眼神暈眩?還是自己過于激動?布告上怎么會出現他的名字?她覺得眼前金星飛濺,布告也在浮動。江姐伸手擦去額上混著雨水的冷汗,再仔細看看,映進眼簾的,仍然是那行使她周身冰冷的字跡:華鎣山縱隊政委彭松濤老彭?他不就是我多少年來朝夕相處,患難與共的戰友、同志、丈夫么!不會是他,他怎能在這種時刻犧牲?一定是敵人的欺騙!可是,這里掛的,又是誰的頭呢?江姐艱難地,急切地向前移動,抬起頭,仰望著城樓。目光穿過雨霧,到底看清楚了那熟悉的臉型。啊,真的是他!他大睜著一雙渴望勝利的眼睛,直視著苦難中的人民!老彭,老彭,你不是率領著隊伍,日夜打擊匪軍?你不是和我相約:共同戰斗到天明!

江姐熱淚盈眶,胸口梗塞,不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩,使她無力站穩腳跟……“姐姐!”

一個親切的聲音,響在耳邊。江姐一驚,后退了一步。定定神,慢慢回過頭,她看見了華為關切的目光。“姐姐,我到處找你!”

江姐茫然的視線,驟然碰到華為手里的箱子……“我在干什么?”一種自責的情緒,突然涌上悲痛的心頭。這是什么地方?什么時候?自己負擔著黨委托的任務!不!沒有權利在這里流露內心的痛苦;更沒有權利逗留。江姐咬緊嘴唇,向旁邊流動的人群掃了一眼,勉強整理了一下淋濕的頭巾,低聲地,但卻非常有力地對華為說:“走吧,不進城了。”

江姐接過行李卷,揮了揮手,叫華為快走。可是自己卻站著不動,她再一次抬起頭來,凝望著雨霧蒙蒙的城樓……江姐終于離開了人群,默默地朝華為走過的方向走去,趕上了他。她的腳步,不斷踏進泥濘,一路上激起的水花、泥漿,濺滿了鞋襪,她卻一點也不知道。這時,她正全力控制著滿懷悲憤,要把永世難忘的痛苦,深深地埋進心底。漸漸地,向前凝視的目光,終于代替了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨,比淚水更多,比痛苦更深。

(選自《紅巖》,有改動)

1.仿照例句,填寫恰當的詞語,梳理主人公江姐的心理過程。

①與華為吃飯聊天時,江姐的內心_________________

②走向城門,看見很多人,江姐的內心? __________________。????????????????????

③走進城樓,看到城門上血淋淋的人頭,江姐的內心? _________________。??

④看到丈夫的名字,確認城門上懸掛有丈夫的頭顱時,江姐的內心悲痛欲絕

⑤離開城門,和華為踏上進山的路程,這時江姐的內心________________

2.從人物描寫的角度賞析文中的劃線句子

江姐咬緊嘴唇,向旁邊流動的人群掃了一眼,勉強整理了一下淋濕的頭巾,低聲地,但卻非常有力地對華為說:“走吧,不進城了。”

3.“可是自己卻站著不動,她再一次抬起頭來,凝望著雨霧蒙蒙的城樓……”請根據語境想象一下,此時江姐要對自己犧牲的丈夫說些什么?

4.江姐是《紅巖》中最動人的形象之一。根據上面的故事并聯系全書,說說江姐是一個怎樣的人。

 

比剎那更短,比時光更長

包利民

①一個不眠的寒夜,窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中,一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經的感動,仿佛靜靜地滋潤了一生的時光,從來不需要想起,卻一直在心底盈然。

②有時候,剎那間的一點光一滴暖,都可成為生命中永不消散的感動。

③沿著時光的腳步追溯,我想起了最初的那個剎那。那個時候,我剛剛從農村搬進城里,內心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響,便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后,被老師叫去辦公室了。當時心里正憤憤,便與老師頂撞了。當我離開,老師關上門的瞬間,我看見他嘴角揚起一絲笑意,一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來:“這孩子和我小時候特別像……”

④那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那么多的嚴厲話語,都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻,那點滴的同情與理解的觸動,洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道,是他當年的微笑和話語,使一個叛逆的少年從此有所改變。

⑤短短的一瞬,影響著長長的一生。或許每個人的生活中都有著類似的情節,看似遺忘,卻一直在散發著溫暖與力量,像落在心間不經意的一粒種子,剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。

⑥就像一個朋友所說,自閉恐懼與防備,一直是她從小到大的常態,只因為她是孤兒。就這樣一直到高中,她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交,她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人,對她也總想關心,可是不管是否真心真誠,她都不予理會,她只覺得是憐憫。有一天,好些天沒來上學的女生遇見她,低沉地說:“現在咱們一樣了,我也成了孤兒了!”

⑦原來,那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。

⑧朋友說,只那一句,就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣,而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說,剎那間那真誠深切的目光,像溫暖的手,輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。

⑨想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談,可是每年中總有固定的一天,終日無言。后來我們知道了原因,卻是久久震撼。他的父母是聾啞人,有一年冬天,父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上,汽車忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開,人們砸開車窗時,車身已經向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳,父母護著他拼命擠到車窗前,用兩雙手將他推了出去。他回頭看,父母眼中全是不舍和牽掛,臉上帶著微微的笑意。

⑩從此,每一年的那一日,他都會禁言一天,用來體會父母當年的沉默無聲,腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天,鄰家大伯就是用這樣的方式,來懷念著那份愛與悲情。

?足夠了,漫長的歲月中,哪怕有過一個能融入我們生命的剎那,所有的日子便都有了意義。不管風雨起落,長路夜路,那份感動,那份愛,成為念念間最美的心靈家園!

(選自《做人與處世》,有刪改)

1.作者寫了令人感動的三個片斷,請概括出第二、三片斷的內容。

片斷一:我因為當年老師的微笑和話語,從此,叛逆的性格有所改變。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

片斷二:_______________________________________________________________

片斷三:_______________________________________________________________

2.結合語境,說說下面加點詞豐富的表達效果。

一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。

3.聯系前后文,具體說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受?

那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。

4.本文題目含蓄而富有韻味,請試著結合上文闡釋題目的含義。

 

相約經典:名著導讀

高曉松說:“生活不只有眼前的茍且,還有詩和遠方。”

如果我們把這里的茍且理解為是一種生活中的不順,請你結合讀過的《駱駝祥子》,找兩處祥子人生中的不順:_________________________________,_________________________________。? 如果我們把遠方理解為人生中小小的夢想的話,找一處祥子的夢想:_______________________

祥子一生命運的“三部曲”是:________——不甘失敗——______________

 

解釋下列加點文言字詞。

①即刮目相待_______?????? ②賞賜百千_______?

③ 惟吾德馨?? ________????? ④不蔓不 _______

 

古詩文默寫:

①楊花榆莢無才思,_____________。(韓愈《晚春》)

___________________ ,猛志固常在。(陶淵明《讀山海經十三首》)

_____________,與人恭而無禮。(《論語》)

______________,過庭長哀吟。? (《雜詩七首》)

⑤公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說,就是:_________________________________

⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”曲而引發濃濃思鄉之情的詩句是____________________________________

⑦許多成語都源于古文,請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句: ____________________? ,__________________? 。

 

根據拼音及語境在括號中工整地填寫相應的漢字。

驀然回首,我們發現,七年級下冊的課文帶給我們太多的感悟和體驗。讀魯迅的《阿長與〈山海經〉》,我們感受到先生對長媽媽買來《山海經》的震sǒng____;讀端木蕻良的《土地的誓言》,我們感受到作者在廣大的關東原野zhì_____痛的愛國情懷;讀臧克家的《聞一多先生的說和做》,我們感受到了聞一多先生鉆研古代典籍時qiè____而不舍的鉆研精神;讀楊絳的《老王》, 我們感受到了一個幸運者對不幸者的愧zuò____

 

根據要求寫一篇不少于600字的文章。

……我欣喜地抬眼,望向那棵樹:陽光從枝葉間傾瀉而下,斑駁地灑在絨絨的草地上。我感覺到內心慢慢擁有了自信。盯著這棵樹,還沒來得及開心,周圍就漸漸暗淡下去,我的心也慢慢下沉。

看見這棵樹,就像看見……

要求:(1)運用聯想與想象,以給出的文字為過渡段,補全文章;(2)自擬標題,文體不限;(3)不要出現真實的校名、人名。

 

按要求修改下面的習作片段。

(甲)為環境著色,有的人著了綠色,有的人著的卻是黑色。 打開報紙或電視,一則則公益廣告映入我的眼簾:一聲聲來自大自然的呼喚,一個個

志愿者行動,無不看出人們對環境保護的重視。在許多公共場合,一塊塊醒目的標志牌隨 處可見:“禁止吸煙”“請勿隨手亂扔垃圾”……這些也使人們在潛移默化中建立了保護 環境的意識。我相信,我們一定能夠讓環境變得更好。我們千萬不能撿了芝麻丟了西瓜。

(1)文中(甲)句與下文不連貫,請寫出修改后的句子:___________________

(2)文中有一句話與中心無關,請找出并說明理由:______________________

 

閱讀下面材料,回答后面小題。

(材料一)

我常常這樣告誡自己,并且把它作為我生活的一個準則:只要你天性能夠感受,只要 你尚有一顆未因年齡增長而泯滅的承受啟示的心,你就應當經常到大自然中去走走。

秋天到白樺林中漫步,是我向往已久的心愿。這里的節氣遠遠早于北京地區,使我感 到遺憾的是,白樺林的葉子已經脫盡。盡管我面對的是蕭瑟凄涼的景象,我也沒有必要為 白樺林悲傷。在白樺林的生命歷程中,為了利于成長,他們總會果斷舍棄那些側枝和舊葉。

我一直崇尚白樺樹挺拔的形象,看著眼前的白樺林,我領悟了一個道理:正與直是它 們賴以生存的首要條件,哪棵樹在生長中偏離了這個方向,即意味著失去陽光和死亡。正 是由于每棵樹都正直向上生長,他們各自占據的空間才不多,他們才能聚成森林,和睦安 平地在一起生活。我想,林木世界這一永恒公正的生存法則,在人類社會中也同樣適用。

(節選自《大地上的事情》,葦岸著,廣西師范大學出版社 2014 年第 1 版,有改動)

(材料二)

樹的聰明之處不只是簡單地呼應環境,他們也應對下一步將要發生的事情。北方的落 葉樹,比如橡樹、樺樹和酸橙,年年秋天抖落掉葉子,春天如期開放花朵。落葉和開花, 一定是幾個星期前做好的準備。如果是夏天落葉,未成年就開花,會顯得荒唐好笑。

樹沒有大腦和神經,是靠很少的幾個化學劑鼎力相助來經營全部生命活動的。化學劑 的名單極為簡短精干,只有 5 個基本荷爾蒙,加上少數色素,還有一點其他物質。通過它 們傳遞信息給同類,或者其他有機體,包括那些企圖來襲擊他們的敵人。荷爾蒙控制生長, 進而控制所有發育形態——發芽和落葉。在基本的色素中,只有兩種特殊色素交替產生影 響,使植物跟蹤季節變換,并參與下一步行動。有很多種化學劑使樹與其他樹以及動物發 生交流,雖然化學劑的種類多樣,但只屬于三個類別的化合物,它們是“次生代謝物”, 實際上是新陳代謝的副產品。綠色植物產生 5 個基本荷爾蒙和主要的色素,但是只有一些 植物能夠產生某種次生代謝物,幫助植物傳達信息,它們無處不在。動物體中的化學物質

 

可以協調動物的生活,并使之與其他動物進行交流,因此要復雜得多——他們有神經和大 腦。但是,一棵樹也許會問:何苦有個大腦,憑添多少負荷,還有伴隨而來的煩惱?即使 沒有它,生命依然可以運轉。

(節選自《樹的秘密生活》,科林·塔奇著,商務印書館2015年第1版,有改動)

(材料三)

(材料四)

有時候,太陽馬上就要下山了,一道道由光組成的火紅的河流,在天空流淌著,燃燒 著。接著,火的河流燃盡了,橙黃色的灰燼降到花園的綠茵上,它像天鵝絨一樣,四周的 一切明顯地逐漸變暗、擴大和膨脹了起來,都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸飽了陽光的樹 葉也低垂了下來,青草彎向了地面,一切都變得更柔和更茂盛了,花園里靜靜地散發著各 種親切而又甜蜜的氣息,就像音樂一樣,而音樂也正從遠方、從野地里飄來。軍營里正在 吹晚號。夜晚來臨了,一種有力的好像是慈母般的體貼似的東西注入了心胸,寂靜得猶如 一只溫暖的手,毛茸茸的,輕輕地撫摸著,抹去你心靈中本來就應該忘掉的一切——白天 積下來的腐蝕人心的細碎的塵埃。我臉朝上躺在那里,仰望著滿天星斗,看著他們漸漸變 得更加明亮了。夜空無止境地深沉下去,深遠的天空越來越高,不斷地出現新的星星,輕 輕地把你從地面上舉起來。這真是太奇妙了,不知是整個大地縮得像你一樣小了呢?還是 你自己正在神奇地長高、擴大和自然融化,在不知不覺中已經和周圍的一切融化為一體了。

所有這一切賞心悅目的東西,使我產生一種恬靜的喜悅,激起我想快點起來做點什么 事情,引發我和周圍一切有生命的東西友愛地一起生活的愿望。

(節選自《童年》,高爾基著,南京大學出版社2009年第1版,有改動)

1.材料一中白樺樹“為了利于成長,他們總會果斷舍棄那些側枝和舊葉”,看起來已經 是思考后的選擇;材料二中卻說“一棵樹也許會問:何苦有個大腦,憑添多少負荷,還有 伴隨而來的煩惱?”這兩句話是否矛盾?說說你的理由。

2.結合材料一“我想,林木世界這一永恒公正的生存法則,在人類社會中也同樣適用” 這句話,觀察材料三,設計對話。

小樹說:______________________

大樹說:______________________

小樹說:______________________

大樹說:______________________

3.母親改嫁后,阿廖沙在外祖母家度過了一個平靜的夏天。這個夏天是阿廖沙成長過程

的重要階段。請結合《童年》的相關內容,說說材料四中劃線句子的作用。

 

閱讀下面文章,回答后面小題。

傾聽草木的呼吸

曹潔

煙花三月,沒有下揚州,只一路北上,抵達在北京的魯院,與草木在一起。一個人, 走遍院子的每一個角落,安靜極了,聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里,某些無可 名狀的情緒被洗凈,身體與靈魂如水一樣清透。

小院花欲燃,燃不單是梅的艷紅,更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃,花 瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、 白蝴蝶梅花、垂枝梅、復瓣梅花等等,以前從未見過。不言其他,單名字就已是絕代天香 了。這梅的名字真是好。梅是貼近女子的花,以梅為名,是梅的幸,也是人的幸。花人兩 相映,自然才美,生物才活,人類才安生。

悄悄靠近一棵玉蘭樹,看看她,也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美,驚艷滿樹。這 是一種古老的花,也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐菊之落英”,將 玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈,故將清露作芳塵”,這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香, 無藥味;玉蘭的花是柔軟的,即使落地,踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花,攤在手心, 默然對視,想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛,謝時決絕,有種清絕的孤勇與優雅。 唐人言“晨夕目賞白玉蘭,暮年老區乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭,嗅其芳香,可人老心 童,留駐歲月。其實,這不是歌者妄言,若以本真之心感受,詩吟出來了,春也留駐了。

花樹之外,是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色,已泛出春暖的綠,像正在成長的青 少年,每一日都在變化,柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠,而今,已是蓬蓬勃勃的綠了。 它們在水邊相依,在水里擁抱,穿樹而過的風,是他們親和的呢喃嗎?坐在青柳里,眼前 是綠的,水里是綠的,朱自清先生的眼睛也成了綠色。在自清的光陰里自清,休息凡塵倦意,那倦怠輕飄飄的,被綠色淹沒。一邊花謝,一處柳綠,一水相依,兩樣風物。花兒的 殷紅與嫩柳的青色,水汽一般氤氳,坐在花紅柳綠的云氣上,仿佛連自己也花紅柳綠了。 不傷花謝,不羨柳青,花柳為木,樹生盎然,這是樸素真純的生命風度。小時候盼望 長成一棵樹,長大才明白,人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大,而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以,先得學著好好做人,而后,學著做一棵向著陽光的樹。 這一個相生共榮的院子,花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣,更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木和鳥鳴,生長在三月的土地上,每天發出一 節一節上拔的聲音,哪怕一點點,一點點。

三月,是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號,又輕輕地帶了一 下,帶出一抹一抹的綠,綠起人間四月天。三月如桃花一樣,紅灼灼的,繽紛惹人;四月 則似青柳,綠蔥蔥的,教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外,我與草木在一起,一起呼吸, 滋養性靈。時間如舞臺,一直在,在或不在的,是我們。當生命屬于我們時,萬不可貪求 所欲,肆意揮霍;也無需過分矜持,錯失美意。當遵從一心,踏浪而往,縱千山萬水,也 要抵達。

這是三月草木告訴我的語言。

(選自《文藝報》2014年8月20日,有刪減)

1.說說文章第④段劃線句“在自清的光陰里自清,休息凡塵倦意,那倦怠輕飄飄的,被綠色淹沒”中兩個“自清”的含義。

2.“花兒的殷紅與嫩柳的青色,水汽一般氤氳,坐在花紅柳綠的云氣上,仿佛連自己也 花紅柳綠了”與“閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”寫作手法相同,請簡要賞析。

3.從表達方式的角度比較下面兩句話的表達效果。

原句:玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號,又輕輕地帶了一下,帶出一抹一抹的 綠,綠起人間四月天。

改句:玉蘭,木蘭科植物。在南方地區約三月中旬開放。三月底隨著玉蘭的凋零,春花的世界逐漸消失,綠色的枝葉發榮滋長。

4.“倉促的紅塵之外,我與草木在一起,一起呼吸,滋養性靈。”結合全文說說作者得 到哪些性靈的滋養?

 

(古文閱讀)

大慈山之陽,有拱木,上有二鵲,各巢而生子。其母一為鷙鳥所搏,二子失母,其鳴 啁啁。其一方.哺子,見而憐之,赴而救之,即銜置一處,哺之若其子然。

晉升平中,有人入山射鹿,忽墮一坎內,見熊子數頭。須臾,有大熊入,瞪視此人, 人謂必害己。良久,大熊出果分與諸子,末后作一分著此人。此人饑久,冒死取啖(dàn, 吃)之,既.而.轉狎(xiá,習慣)習。每旦,熊母覓食還,輒分果,此人賴以支命。后熊子大其母一一負將出。子既出盡,此人自分死坎中。乃熊母復還,入坐人邊,人解其意,便抱熊足,熊即跳出,遂得不死。

太倉張用良,素惡胡蜂蜇人,見即撲殺之。嘗見一飛蟲,投于蛛網,蛛束縛之甚急。 忽一蜂來蟄蛛,蛛避,蜂數.含水濕蟲,久之得脫去。因感蜂義,自是不復殺蜂

(節選自《虞初新志》,漲潮輯,上海古籍出版社,2012年11月第1版)

1.解釋句中加點的字。

(1)其一哺子_____

(2)既而轉狎習_____

(3)惡胡蜂蜇人_____

(4)蜂含水濕蟲_____

2.用“/”給下面句子各畫一處停頓。

(1)其母一為鷙鳥所搏

(2)后熊子大其母一一負將出

3.用現代漢語翻譯句子。

因感蜂義,自是不復殺蜂。

4.結合三則短文內容說說編者把這幾則短文收錄在《虞初新志?圣師錄》中的意圖。

 

閱讀下面古詩,完成后面小題

南仙呂解三酲

久雨乍晴同大兒一步春畦感懷賦此

[明末清初]? 沈自晉

入春陰側寒猶峭,懶聽他澗底松濤。梅花耐雨心酸早,顰蹙柳淚含桃。只道東皇吝 彩將咱過半拋,誰知轉盼風光若故交!晴和了,喜的是攜兒緩步,踏翠東皋

(選自《元明清散曲精選》,江蘇古籍出版社,2002年9月第1版)

(注釋)①南仙呂解三酲:曲牌名。②沈自晉:明時任博士弟子員,明亡棄去,隱居吳山。③側寒:微寒。④東皇:掌管春的神。⑤東皋:泛指田野。

1.曲中劃線句用了_____的修辭手法,寫出作者酸楚凄切的心境。與杜甫《春望》 中“________”兩句異曲同工。

2.曲的五、六兩句“只道東皇吝彩將咱過半拋,誰知轉盼風光若故交”在結構上起什么作用?從句中哪兩個詞語可以直接看出來?

 

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